知觉学习和面孔识别是目前非常活跃的研究领域。在认知神经科学研究中，知觉学习的核心问题是脑的可塑性和特异性，而面孔识别则是围绕特异化面孔加工脑区的存在以及脑区间的关系等问题。 为阐明线划面孔知觉学习过程中的脑机制，实验采用了异同判断范式，开展了恒河猴和人类被试的行为实验，并应用跨脑叶多通道细胞外记录技术，对恒河猴进行了电生理实验。 通过对不同外部噪声干扰下视知觉阈值的分析，结合知觉模板模型(PTM)，结果发现人类被试对线划面孔的知觉学习是一伴随刺激信号增强的过程。而在行为水平和细胞水平上都证实恒河猴对线划面孔的知觉学习不受外部噪声的干扰，但学习对于刺激呈现时间和呈现方位具有特异性。细胞电活动数据进一步表明下颞叶(IT)在线划面孔的加工识别中扮演着主要角色，同时前额叶(PFC)参与了线划面孔的早期加工。 由此可见，在线划面孔的知觉学习中，成年个体的大脑同样具有可塑性。同时线划面孔的学习是一以下颞叶为主的多脑区协同加工的过程。