农业远程教育是现代化教手段在农业教育中的应用,对农业推广具有重要促进作用。农业推广具有典型的教育性。随着农业的发展,我国的农业推广正由传统农业的技术推广型向现代农业的教育咨询服务型转变。枣庄市位于山东省南部,辖五区一市。其中滕州市的优质粮食生产,峄城区的石榴生产,台儿庄的三水农业,市中区、薛城区的城郊型农业等都具有鲜明的地方特色。2004年1月～6月,选取了枣庄市6个区市,22个乡镇,168个村,600个农民进行了包括文化科技水平、年收入、对科学技术认识、对农业新技术的采用等几个方面的调查。以系统论、农业推广学原理、农业远程教育理论为指导,以数理统计的方法加以整理分析,以枣庄市农业推广工作为实例,回顾了农业推广和农业远程教育的发展历程,分析了农业推广和远程教育现状及发展趋势,研究了农业远程教育对农村劳动力素质的提高,农业技术的采用,农民行为的改变,农业推广方式方法,农业技术扩散曲线等方面的影响,找出了农业远程教育存在的问题,并结合枣庄市实际提出了发展农业远程教育的对策、农业远程教育体系构想和媒体模式选择。主要研究内容和结果如下: 一、农业远程教育与农业推广的产生和发展 农业推广是伴随着农业生产而产生的,起源较早。农业远程教育和近代农业推广产生于19世纪40年代的英国大学推广运动,随后迅猛发展,相互影响,相互促进,结合日趋密切。当前,农业推广正从传统农业时期的单一的技术推广向现代农业时期的农村教育、农业咨询服务转变,与教育学、社会学、传播学、心理学等学科的联系更为紧密,内容和方法趋向多元化。 二、农业远程教育对枣庄市农业推广的影晌 农业远程教育对农业推广的影响有两个方面。第一是直接影响。通过对1982年和2002年枣庄市农业推广人员、农民的文化知识结构、农村人