【摘 要】
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在汉语教学中,语音是汉语学习的初始阶段,语音学习效果如何将直接影响留学生汉语口语的表达。目前对外汉语教学界内现有的语音对比研究大多集中在汉英、汉日、汉韩等方面,在
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在汉语教学中,语音是汉语学习的初始阶段,语音学习效果如何将直接影响留学生汉语口语的表达。目前对外汉语教学界内现有的语音对比研究大多集中在汉英、汉日、汉韩等方面,在俄汉语音对比方面的研究相对来说不甚深入,因此,有些语音对比的研究成果并不适合于对俄罗斯学生的语音教学。若要针对俄罗斯学生的汉语语音学习展开研究,就要深入地对比分析汉俄语音的异同,本文试图结合实践调查,运用对比分析理论,从声母、韵母、声调等三个方面具体分析俄罗斯留学生汉语语音习得的偏误情况,从而制定出适合俄罗斯学生的汉语语音教学策略。
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