离合词是现代汉语中的一种特殊的语言现象,是介于词和短语之间的有待界定的一个特殊范畴。留学生能否正确地辨认离合词,能否正确地使用离合词,是对外汉语教学中的难点。运用语料库研究法和偏误分析法,从留学生离合词输出偏误入手,调查国内三部主要初级综合汉语教材汉语离合词处理情况,具体以《新实用汉语课本》《汉语教程》《发展汉语》三部对外汉语教材为调查对象,以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》为参考标准,运用统计分析法等方法对三套教材中离合词的数量、等级以及离合词的处理情况进行统计研究。归纳国内主要综合汉语教材离合词处理存在的主要问题,最后提出综合汉语教材离合词的编写建议。通过对教材的调查研究,得出教材编写不完善是留学生汉语离合词偏误产生的主要原因。为解决这一问题,首先应对教材中的离合词进行明确标注。同时对离合词的语法点进行系统性讲解。还应增加教材中离合词的离析形式,在选取例句时,充分利用语料库的考察成果。最后针对离合词设计专项练习,巩固学习成果。