英语课外作业是英语学习的重要构成部分,是英语课堂教学的必要延伸和补充,它不仅影响教学的质量,也对培养学生综合语言运用能力有着重要作用。近年来,在教育改革强调情感态度价值观的大背景下,作业研究虽受到一定重视,但从教育研究整体上看,此类研究大多停留在经验总结方面,并没有系统和深入,这种情况在农村尤为严重。鉴于此,本研究通过问卷和访谈调查及文本分析等研究方法,对农村初中英语课外作业的现状进行了深入的调查,着重分析在作业中存在的问题,并针对出现的问题提出合理化建议,希望有助于农村英语教师和学生更加全面认识英语课外作业,并为他们解决作业现存的问题提供一定帮助。同时,本研究对于优化设计农村初中英语课外作业的新思路提供一定的理论价值和现实意义。本研究分为五部分。第一部分是问题的提出,包括研究背景、国内外相关问题的综述、研究目的与意义、概念界定和理论依据。第二部分是研究方法及研究过程,本研究主要采用问卷调查法、访谈法、文献研究法及文本分析法对山东省五市的农村初中英语课外作业的现状进行分析。第三部分是从英语课外作业的认识、量、内容与形式、完成和批改与反馈这五个方面,阐述了农村英语课外作业的现状。第四部分重点总结分析出农村英语课外作业存在的问题,即对于英语作业的认识片面有局限性;作业量较大、负担重,缺乏合理性;作业内容与形式相对单调,缺乏创新性、科学性;作业的完成方式单一,重量轻质;作业评价主体单一,评价方式呆板,对作业的反馈缺乏重视,并在此基础上分析问题产生的原因。第五部分针对存在的问题提出一些建议对策:以新课标理念为指导,使师生对英语作业的认识更全面;合理的控制作业量,增加学生的有效作业时间;丰富作业的内容与形式,提高学生完成作业的兴趣;更新课外作业批改观念,重视课外作业反馈效果;监督学生课外作业的完成,完善对学生课外作业的管理。