在计算机网络迅猛发展的时代背景下，计算机已成为大学生活中不可或缺的一部分，而不正确的上网习惯会导致大学生网络成瘾，进而引发部分社会性功能受损，导致大学生网络人格异常、情感迷失自我、情感反应障碍、行为角色混乱、严重危害大学生的身心健康。如何处理好这类问题，成为高校教育中不容忽视的重要内容。　　 大学生出现网瘾的原因比较复杂，自身人格特质是内因，以孤独、抑郁、焦虑、过度自尊等消极人格特质（人格障碍）为首要特质的人是网络成瘾的高发人群。大学生网瘾受家庭教养方式影响比较明显，其中父母的教养方式，温暖理解程度越低，其子女的网络成瘾倾向就高。父母亲的过份干涉、惩罚严厉则会加剧大学生的网络成瘾倾向。　　 网络的开放性让大学生在网络上可以轻松获取更多信息，网络的虚拟性给了大学生的自我满足感，网络的匿名性给大学生提供了肆意妄为的场所，这些网络特性也容易迷惑大学生。　　 另外当前的社会环境也影响着大学生的道德规范，市场经济的拜金主义、享乐主义等腐朽思想也在冲击着年轻大学生的心灵，辨别力不强，意识薄弱的大学生就容易被这些糖衣炮弹击中，放松自我约束，整天逃课，沉迷网络，及时行乐。　　 纵观国内外在治疗网瘾方面的经验和做法，得出结论，大学生网络成瘾预防重于治疗，在大学生进校之初，我们可以积极主动的采取一系列举措，未雨绸缪，防患未然。如加强心理辅导、开展网络道德教育、完善校园网络、丰富校园文化、动员家长开展亲子互动等系列措施。通过这些措施在一定程度上可以让大学生认识到如何正确上网，网络成瘾会带给自己和他人怎样的后果，进而树立起正确的网络道德观，有效避免网瘾。而大学生一旦形成成瘾，治疗的过程和手段都将是漫长而复杂，而且这个年龄段的人在心理上对治疗有一定的抵触情绪，所以治疗效果也不是很明显。所以我建议，一定要高度重视网瘾的预防工作，下大力气从源头治理，营造一个丰富、活泼、积极、参与的校园氛围。把那些网瘾大学生从电脑面前，网吧里面挽救出来。