四川省医疗纠纷影响因素分析及医疗风险分担策略研究

来源 :成都中医药大学 | 被引量 : 1次 | 上传用户:wblovell
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的本研究通过了解四川省医疗纠纷发生现状及成因,处理方式及结果,分析其存在的问题和影响因素;了解各利益相关方对医疗责任保险的认识以及对四川省实施医疗责任保险的态度及立场,分析四川省医疗责任保险开展情况及影响因素。在此基础上,综合利用法学、保险学和经济学相关理论,提出医疗风险分担机制,从而保护医患双方利益,促进社会和谐稳定。方法本研究包括以下五种方法:(1)文献分析法:收集有关医患关系、医疗纠纷、医疗风险、风险分担、医疗责任保险的文献及国家、省相关政策文件,为分析国内外医疗责任保险的典型模式、调查表和访谈提纲的制定、后续资料的分析提供参考依据。(2)专家咨询法:本研究通过4轮专家讨论,对调查设计方案、现场调查问卷评价指标、访谈提纲等资料进行论证。(3)问卷调查法:调查二级及以上医院的基础信息、医疗纠纷处理的相关信息、纠纷的发生特征等情况。(4)访谈法:了解各利益相关者对医疗责任保险的认知、态度,以及在法制框架下推进其有效实施的策略与建议;了解患者对医疗纠纷的认知、态度及对医疗意外保险的购买意愿。(5)统计学分析方法:使用spss19.0统计软件对现场调研资料进行统计描述和推断;采用多元回归分析方法分析医疗纠纷的影响因素及医疗责任保险、医疗意外保险购买意向的影响因素。结果(1)不同经济水平地区:按诊疗人次数计算医疗纠纷发生概率,二类地区医疗纠纷发生的概率最高,达15.3/10万;按医生人数计算医疗纠纷发生概率,三类地区医疗纠纷发生的概率最高,达9.3%。不同医院层级:按诊疗人次数计算医疗纠纷发生概率,三级医院医疗纠纷发生概率比二级医院低;按医生人数计算医疗纠纷发生概率,三级医院医疗纠纷发生概率比二级医院高。(2)医疗纠纷的基本特征和规律是:医疗纠纷存在地区经济水平差异、医院层次差异和执业人群差异。发生医疗纠纷的患者以初中以下学历为主,农村居民居多,医药费用的分担方式以医保支付为主。医生和护士是发生纠纷的主要医务人群,医生以本科及以上学历、中级职称为主,护士以大专学历为主。医疗风险高发科室为外科,外科中骨科最多;其次是妇产科,内科,儿科,五官科,急诊,中医科。(3)本次调查结果显示医疗纠纷的处理趋势是:医方对医疗纠纷的综合判断结果显示有64%左右认为医方有责任;患者对医疗纠纷的主要诉求是给予经济赔偿:医疗纠纷解决的主要途径是以协商为主,也是医院管理者首选的医疗纠纷解决途径;医疗纠纷赔偿金额大。(4)医疗纠纷的影响因素分析结果为:医院层面,医院的实有床位数、病床使用率、床护比、总资产、平均住院日、医师日均担负床日数对医疗纠纷有影响;医护人员层面,医生的年龄、职称、从医年限对医疗纠纷有影响,护士的学历对医疗纠纷的影响有影响;患者层面,患者的年龄、学历和所在地区经济水平对医疗纠纷有影响。(5)医疗风险分担策略的态度调查结果为:被调查医院医疗责任保险参保率不高、参保积极性也不高;医务人员对医疗责任保险的知晓率高,购买意愿较高,医务人员的年龄和职称影响其对医疗责任保险的购买意愿:患者对医疗意外保险的知晓率不高,购买意愿不高,患者的学历影响其对医疗意外保险的购买意愿。结论(1)我省医疗纠纷处理还存在以下问题并针对这些问题提出建议:一是我省医疗纠纷处理机制不完善,建议建立独立的、公正的第三方调解机制;二是我省医患双方对医患关系的认识存在差异,医方认为医患关系紧张,患方认为医患关系和谐,建议我省在处理医疗纠纷过程中更应保护医护人员,尤其是他们的心理问题。三是我省医疗纠纷处理与赔付机制不完善,建议以法律的形式建立规范的医疗纠纷处理程序,制定统一的医疗风险赔付机制。(2)根据医疗纠纷的影响因素提出我省医疗风险分担策略:一是从医方角度提出的医疗责任保险分担策略。优先发展商业医疗责任保险的模式,并强制实施;医疗责任产品多样化,满足不同需求;制定合理的赔偿限额防止保险机构退出保险市场;把医院规模和服务功能结合起来测算保费;保费采取由医院和医务人员按一定比例共同分担的方式;确定其保险期限、追溯期及索赔时效时应考虑医疗风险潜伏期长、存在期长的特点;投保人和被保险人是各级各类医疗机构,但医务人员要开展执业就必须参加其所在医疗机构的医疗责任保险;综合考虑经济实力、内部人才结构、理赔时效等多方面因素选择保险机构。明确医疗责任保险的法律地位。二是从患方角度提出的医疗意外保险分担策略。由于医疗责任保险的保险责任很多为未包括医疗意外,医疗意外保险与医疗责任保险配合承保;医疗意外保险的筹资方是医疗机构。
其他文献
审美教育即是对教育对象进行审美观念的培养,通过提高教育对象对美的事物或事物美的方面的欣赏能力、分辨能力和接受能力,实现对其道德和智慧的促进。而油画教育,是传授教育
【热点综述】国家统计局局长马建堂2012年1月17日在国务院新闻办公室举行的发布会上说,2011年,面对复杂多变的国际形势和国内经济运行出现的新情况新问题,中国经济实现了“十
【摘要】本文主要研究和分析高中语文教学中微课应用的现状和问题,以调查问卷的形式搜集资料,了解高中语文教学中微课应用的现状和存在的问题,深入分析问题,挖掘原因,并提出解决问题的相应对策。  【关键词】泰微课;高中语文;应用  【中图分类号】G624 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490(2020)01-0065-02  【本文著录格式】刘玉平.泰微课在泰州
初中数学属于学习过程中承上启下的部分,是基于小学数学知识的深入,为高中数学学习打下基础.作为义务教育阶段中的后半部分,如何使学生获得更多的知识,便于其日后继续学习、
期刊
2011年高考结束后,我有幸参与了历史学科的网上阅卷工作。阅卷期间我发现了考生答题时暴露出的一些问题,在和命题组专家多次进行交流后,也有了一些自己的想法,特整理出来,供2
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
培养具有冰雪艺术设计制作和创新能力,满足地方经济、社会发展需要的应用型高级人才成为黑龙江本土应用型高校的责任。人才培养的前提需要教材的编写、课程的建设与实践,通过
现行的小学科学课堂上,我们摆脱了过去陈旧的教学模式,学生亲自动手操作、亲自体验,亲身经历着一个又一个的探究过程,学生动手机会明显增多了。但不难发现当在那些热闹的背后
政府机构经过改革以后,出现了行政执法这一行为,虽然这一现象属于新生事物,但是由于主要对象为基层民众,涉及的事项一般都是备受关注并且与民众密切联系的事项,因此相关领域都将焦
童话故事《巨人的花园》是英国著名作家奥斯卡·王尔德的传世经典,讲述的是巨人、孩子、花园的故事,它告诉人们春天与孩子同在,爱与幸福共存。故事中有这样两句对白:   是谁伤害了你,我立刻拿大刀去杀死他!(巨人)   没人伤害我,这是爱的伤痕啊!(小孩)   从小到大,我时常揣摩着“爱的伤痕”这句话,它是什么意思?是谁给那个天使的手上和脚背上留下了钉子钉过的伤痕?难道这种残忍的伤害就是爱的伤痕?作