知识的检验与评价关系问题是当代认识论与科学方法论研究的重要问题之一。本文从马克思主义认识论的角度,首先系统阐述了“知识的检验与评价关系”问题在哲学史中的历史嬗变。在此基础上,从知识的检验与评价的概念界定与区别、知识的检验与评价的联系、知识的检验与评价在实践中的统一三个方面,对“知识的检验与评价关系”问题进行了系统的分析和研究。对检验与评价的概念本质,从马克思关于“两个尺度”的思想进行了界定,它们的区别具体表现在各自不同的对象、任务、标准和目标等方面。关于检验与评价的联系,则从检验与评价的相互规定、检验中的评价问题、评价中的检验问题以及检验与评价的相互作用等四个方面作了辩证分析。检验与评价的统一,体现为实践中检验与评价的统一、认识论与价值论的统一、理论与实践的统一。从知识的检验与评价的关系角度考察当前的自然科学的理论研究与实践,涉及到相互关联的三个“双重”问题:双重效应、双重关系、双重标准;考察人文科学理论的研究,涉及到旧理性的崩溃与理性的重建、人文科学的崛起以及人文科学与自然科学的统一;考察科学决策活动,有利于促进决策的合目的性与合规律性、合情与合理、合价值性与合工具性三者的统一。