所谓语义透明度,指的是复合词的语义可从其所组成的各个词素的语义推知的程度,其操作性定义为整词与其词素的语义相关程度。影响留学生理解复合词词义的因素有留学生的语言背景、学习程度、留学生个体差异等主观因素,也有汉语复合词本身构成的客观因素。不考虑汉字的复杂程度差异,语义透明度是影响留学生词义理解的关键因素,复合词结构也是影响语义透明度的重要因素之一。本文主要立足于对外汉语教学角度,研究语义透明度和复合词结构带来的影响,分析初级水平留学生在学习双音节复合词词义的过程中产生的偏误并分析偏误产生的原因,再从对外汉语教学的角度提出建议,旨在使留学生汉语双音节复合词词义习得更加高效。本文首先对初级汉语水平发展汉语综合课程教材词表中出现的双音节复合词从三个方面进行分析,分别是复合词结构、复合词语义透明度以及复合词词频。同时,进行问卷调查,研究透明度和复合词结构对留学生词义猜测的影响。复合词分类基于透明度层级和复合词结构两个方面进行。同时,对留学生在问卷中出现的词义理解偏误进行归纳,并找出了留学生词义理解过程中出现偏误的原因。最后,根据对汉语初级水平复合词语素义教学法课堂案例的记录和分析,我们总结出教学过程中出现的问题以及解决方法。并基于前几章的分析研究,从语素义教学法的角度对初级汉语复合词的教学方法提出了改进建议。