2006年秋季，福建省全面实施高中新课程，为了确保高中历史新课程的顺利实施，开发利用社区课程资源势在必行。为此，本文以南安农村高中历史新课程为例，通过文献研究、实地考察、对比分析等方法，拟对社区课程资源展开论述。 首先，文章指出，社区课程资源指的是学校和学生所在社区周边环境中蕴涵的具有教育教学价值的各种资源的总和，并就南安农村社会进行概述和对南安进行社区划分。接着，文章认为，社区课程资源是由社区物质资源、人力资源、文化知识资源等构成；经过资源调查、资源分析和资源规划三道程序来开发社区课程资源，并通过历史课堂教学和与历史学科相关的综合实践活动课、校本课程等形式利用，在开发利用过程中要注意共享性原则、经济性原则、因地制宜原则等。最后，文章借鉴社区课程资源开发利用的成功案例，就学校的有关工作提出建议。