新版的历史教材中,添加了许多丰富的内容,主要是以阅读材料的形式来展现,包括引用文献资料、活动探究、知识拓展等不同的内容。这些阅读卡内容广泛且具有社会性,教师应该充分发挥其积极作用,通过阅读卡提高学生的主动性、创造性,提高学生的综合素质。在使用读卡的过程中,除了传统的教学模式中,还可以使用各种不同的教学模式。教师可以根据阅读卡的不同形式选择阅读卡的教学模式,可以进行调查问卷,或者课堂集体讨论的教学模式。另外还可以采取调查报告的教学模式来进行课堂教学。通过这些教学模式,提高学生对于阅读卡的深层次认识,从而更好地掌握正文所要求深化的知识。文章共分为七个部分,分别是：第一部分：介绍了阅读卡的定义,并对阅读卡从不同角度来分类。第二部分：简要介绍了阅读卡的特点。第三部分：介绍了阅读卡所面临的现状。第四部分：介绍了在课堂教学过程中阅读卡的作用。第五部分：教师在教学的过程中应该如何运用阅读卡。第六部分：探讨了“阅读卡”的教学模式第七部分：归纳本篇论文的中心。