美国研究型大学之所以赢得世界性的声誉,不仅仅在于它在科学研究方面所作出的杰出贡献,而且还在于它培养了众多的高素质创新性人才。这些高素质创新性人才为美国乃至全世界经济和文化的发展作出了不可磨灭的贡献。本科生群体作为在美国研究型大学中接受教育的最基本的组成部分,它的成长和发展情况必然关系到美国研究型大学能否实现培养高素质创新性人才的重任。与此同时,本科生群体的发展也势必深深地打上研究型大学的“烙印”,从而展示出相应的特征。本文正是致力于对美国研究型大学本科生群体所展示出来的这种相应的“特征”进行研究。开展对美国研究型大学本科生群体的特征的研究,不仅可以加深我们对于美国研究型大学如何促进本科生群体的发展的认识,而且对我国正在建设中的研究型大学促进本科生群体的发展也具有借鉴意义。为了研究美国研究型大学本科生群体的特征,本文首先在第二章从教学、科学研究、财政收入和评估与排序四个方面探讨了美国研究型大学本科生群体的地位与作用。接着,在第三章,本文从本科生群体的入学、学习和毕业三个主要方面对美国研究型大学本科生群体的受教育过程进行了分析。在此基础上,第四章论证了美国研究型大学本科生群体的三个特征:精英性、研究性和高度竞争性。最后,本文探讨了美国研究型大学本科生群体发展的经验和教训以及对我国正在建设中的研究型大学的启示。