交往与社会变迁的关系研究

来源 :华中师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhouweijmu
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在当今社会飞速发展的时代,我们要面对世界经济、文化、政治全球化日益加快的速度,为满足社会发展的要求我们要不断开阔创新,找出一条发展道路,本文以为,交往作为人类社会实践活动的一种方式,其实质是作为交往主体的人自身的实践所致,表现为不同主体之间的物质,精神与制度方面的交互作用,它既包括不同个体之间的交往,又包括不同国家、民族之间的交往。对交往的关注就是人类自从社会产生以来探索社会之谜,而将交往与社会变迁相结合研究是十分必要的。目前对社会变迁的研究大多是社会学家从社会角度进行研究,本文认为可以从马克思的交往问题出发来深入探讨社会变迁问题,把它上升到历史唯物主义的角度来分析研究。本文通过用马克思的思想来论述交往与生产的关系及其具体内容,详细论述了交往是推动社会变迁的原因以及交往是怎样来推动社会变迁的发展,总结出交往与社会变迁的相互影响和作用,具体从以下三个部分来展开:第一部分:分析交往的范畴问题,主要从两个方面对交往与生产的关系展开论述,即生产决定交往,交往是生产赖以存在的社会条件,比较了马克思和哈贝马斯在交往上的理解差异。第二部分:论述了社会变迁的主要内容,包括社会变迁的定义,从纵向上和横向上分析了社会变迁的类型,分析了社会变迁的原因,即生产方式的变更是社会变迁的根本原因,阶级斗争是社会变迁的重要原因,交往是推动社会变迁的直接原因。第三部分:对交往推动社会变迁的途径展开论述,分析了交往是如何推动社会变迁的,从三个维度即经济变迁,政治变迁,思想变迁探讨了交往对社会变迁的影响,最后从交往形态的历史演进来分析社会变迁对交往的影响。
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摘 要:小学是学生学习的初级阶段,在这个阶段的教学中,教育质量非常重要。语文作为一门基础性的语言学科,对于学生的学习和未来成长发挥着不可替代的作用。良好的语文基础,有利于学生其他学科知识的学习。随着新课程改革的深入,农村小学语文教学质量依然堪忧,存在一定的问题,如教学设施不足、师资力量缺乏、课堂教学方式落后等,影响着课堂教学质量。分析了现阶段小学语文教学的现状,并且结合现状提出几点有效的高效课堂构