【摘 要】
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随着语言学、心理学和教育学的发展，人们对外语教学有了新的认识，语法的定义也赋予了新的涵义。这种新的涵义实际上反映了一种新的语言观念。这种新观念并不把语言仅仅解释为一
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随着语言学、心理学和教育学的发展，人们对外语教学有了新的认识，语法的定义也赋予了新的涵义。这种新的涵义实际上反映了一种新的语言观念。这种新观念并不把语言仅仅解释为一种知识体系或规则，而更加强调语言作为交际工具的本质意义。从而必然要求对传统的语法教学进行改革，提倡运用交际法教学。 本文将探讨在语法教学过程中，如何既注重语言的形式和功能，以学生为课堂中心，把语言形式的教学和语言功能的教学灵活地、有机地结合起来，让学生主动地、愉快地参与有意义的语言交际活动，在运用语言的过程中习得语法，以培养学生能够流利地运用英语、得体地进行交际的能力为教学目的。
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