为检验体育教育专业的教学情况，教育部体卫艺司和全国高校体育教学指导委员会于1997年举办了第一届基本功大赛，到目前为止，基本功大赛已成功将举办了六届，在这期间，大赛的项目设置更加合理，规章制度更加完善，但大赛重“技”轻“能”的现象严重。按照2003年国家教育部印发的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》要求，21世纪的体育教育专业将顺应时代要求培养复合型的体育教育人才。为了检验教学成果，辽宁省举办了第一届基本功大赛，大赛分为四大类（基础理论知识、应用技能、专业技能、专业技术）若干个小项，本研究深入探讨了各院校在四大类十个小项目上存在的差距与不足，目的是为各院校结合自身特色培养从教师资提供帮助。本研究以参加辽宁省基本功大赛的6所本科院校的72名参赛学生为研究对象，采用文献资料法、测量法、数理统计法进行分析，逐层分析了不同院校、不同性别在四大类（基础理论知识、应用技能、专业技能、专业技术）十个小项目上存在的差异，主要得出以下结论：（1）本次基本功大赛基本能够反映体育教育专业学生的基本功，但大赛依然存在几点问题：一是在人数选拔上，有1/3的参赛选手是各院校自选推荐；二是备战时间长，耗费人力、物力、财力；另外，缺少适于未来从教的技巧类体操项目。（2）由于受传统教育观念和专业所限，全体学生的基础理论知识掌握情况不乐观。院校间因受管理机制、生源质量以及教师整体水平的影响，成绩显现出差异。沈阳体育学院和辽宁师范大学各项目表现突出；鞍山师范学院在竞赛组织裁判以及篮球综合方面较突出，但多媒体制作和体育游戏实力较弱；大连大学除在篮球综合较突出外，其他项目优势不明显；沈阳师范大学除在体育游戏和多媒体课件较好外，专业技术类成绩较弱；而沈阳大学没有突出项目，各项目成绩排名靠后。（3）男女生因生理、心理的不同以及受传统文化的影响，虽然在四种类别中无显著性差异，但男生在专业技术上的得分要好于女生；在具体项目上，女生除在应用写作上明显好于男生外，在跳远和篮球投篮项目上，男生明显好于女生。（4）因跳远和一分钟投篮要求的综合能力较强，因此，成绩出现的偶然性较大。