公共选修课是我国高校课程体系的一个重要组成部分,在我国高校课程体系中扮演着非常重要的角色。公共选修课开设的目的是为了完善学生的知识结构,提高学生的人文素质,培养学生的科学素质。当今社会人才的竞争非常的激烈,高校培养学生的目标是实用型创新人才,学生只有在有限的时间里学到最有用的认识和解决问题的方法和技巧,才能适应社会生活。公共选修课兼具知识拓展、技能提高、综合培养等多种功能于一身,特点鲜明,与必修课有着明显的差别。我国高校公共选修课由各高校教务处统一管理,负责公共选修课的审核、报名、教学检查等工作。就公共选修课目前开设的现状来看,高校公共选修课管理中还存在很多问题,公共选修课的开设及其教学质量是我国高校课程体系设置和人才培养过程中的一个薄弱环节。公共选修课管理中突出的问题是学生在课程设置和选择中依然处于被动的局面,致使选修课不能充分发挥其真正的作用,成为不受重视的课程。本文首先对我国高校中公共选修课概念和作用以及与学分制的关系进行论述,并以此为基础,通过分析总结出,我国高校公共选修课管理中普遍存在学生缺乏对公共选修课的选择权、公共选修课设置结构不合理、公共选修课课程质量有待提高等问题。通过借鉴美国、日本及韩国等高校公共选修课管理的先进经验,提出了强调学生主体地位,科学设置选修课结构和提高公共选修课课程质量的对策,以更好的发挥学生选修公共选修课的主动性,为高校培养创新人才提供可借鉴之成果。