随着改革开放的不断深化,我国与许多国家建立了坚实、良好的双边关系。各国间日益密切的合作培训也促进了科技、农业及文化等方面的交流,实现互利共赢。笔者此次参与的马拉维共和国税收管理研修班即是一次成功的经验共享。在各领域交流不断扩大的新背景下,翻译工作在深化双边关系、扩大互惠互信中所扮演的角色也越来越重要。作为世界主流的口译理论,释意理论在课堂教学和口译实践中都有着良好的启示意义。巴黎释意学派认为,从源语输入到目的语输出并不是单纯地进行词句解码,而是一个理解意思、脱离源语外壳并重述思想的动态过程。“释意”要求译员不可过分拘泥于源语语言的字面意思和文字结构,应适当借助笔记抓住核心意群,进行语言重组再表达。2017年4月6日至27日,笔者参加了由中国商务部主办,江西外语外贸学院承办的“2017马拉维税收管理研修班”,期间担任课堂口译并参与了其他口译活动(均以交替传译形式完成)。通过分析录音、查看笔记及整理主办方提供的材料,笔者结合释意理论“三角模型”,按意义、意义单元和意识补充的策略完成了此份实践报告。作者在报告中指出,交替传译的质量可以通过释意理论中的“脱离源语外壳”及相关翻译技巧得到提升。“释意”的过程是口译学习人员最需加以练习的部分,因此笔者选择释意理论作为指导理论,对自身口译实践活动加以分析反思,以期提高口译实践能力。