随着对外商务交流的日益增多,商务英语写作能力的重要性越来越凸显,无论是写作的内容还是形式都在一定程度上影响了商务英语活动的进展。因此在商务英语写作教学中,有必要形式与内容并重,让学生熟练掌握商务英语写作的基本思路,以保证其在未来的商务英语活动中能开展成功、顺利的书面交流。既然商务英语写作能力如此重要,在教学中教师就有必要采取有效的方法来提高学生的商务英语写作能力。仔细分析商务英语写作要求,不难发现它的体裁与普通作文写作截然不同,有着其特定的规范格式。而在商务交流中,双方必须严格遵守这种规范格式,由此可见,体裁规范格式的掌握直接影响了写作的质量,因此本研究尝试在商务英语写作教学中运用体裁分析法来提升学生写作能力。本研究通过假定体裁分析法可以提升学生商务英语写作能力而进行实验。实验中设立两个班级,在实验班中运用体裁分析法开展商务英语写作教学,而控制班则没有采用此种方式,而是运用平时运用的各种不同方式来开展教学。采用体裁分析法的具体教学步骤为通过提供两到三篇范文进行语步分析,由此总结同种体裁的基本核心语步,从而让学生根据总结出来的语步进行同种体裁的习作训练。实验时间为三个月,最终检测两班的写作水平,发现实验班的写作实力明显优于控制班,具体表现在各个方面：结构、措辞、时态、句型等方面。实验过程中还辅以前测后测、问卷调查、教师观察记录、访谈录等手法来即时调整实验过程,保证实验的顺利进展,实验的过程中根据调查出的学生的具体情况做出了相关的调整,去除了实验过程中存在的一些不合理因素,实验的总体情况趋于平稳,没有出现意外状况。本研究对商务英语写作教学有很重要的意义。在今后的商务英语教学中,教师可以体裁分析法来提升学生商务英语写作的能力,让他们今后有足够写作的能力来应对各种商务活动。