【摘 要】
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在整个汉语语法体系中,复句具有重要的意义,其中,递进复句的具体情况比较复杂,在留学生学习与使用的过程中错误率也居高不下。学界对递进复句本体已经研究得比较完备,而与丰富的本体研究相较起来,针对对外汉语教学的递进复句研究则要显得薄弱得多,可供借鉴的成果较少,其中就包括汉语作为第二语言的教材的递进复句研究。教材是学生学习的蓝本,其对语言点编排的方式会对学生的学习效果有一定的影响。因此,本文拟对对外汉语教
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在整个汉语语法体系中,复句具有重要的意义,其中,递进复句的具体情况比较复杂,在留学生学习与使用的过程中错误率也居高不下。学界对递进复句本体已经研究得比较完备,而与丰富的本体研究相较起来,针对对外汉语教学的递进复句研究则要显得薄弱得多,可供借鉴的成果较少,其中就包括汉语作为第二语言的教材的递进复句研究。教材是学生学习的蓝本,其对语言点编排的方式会对学生的学习效果有一定的影响。因此,本文拟对对外汉语教材——《成功之路》中的递进复句进行调查研究,统计其在课文、注释与练习中的编排情况,并对高级学生的递进复句使用情况进行问卷调查,再分析《成功之路》系列教材递进复句编排与《国际中文教育中文水平等级标准》的对接情况。本文分为六章:第一章:引言部分。这一章主要介绍选题缘由与依据,梳理递进复句本体研究现状、递进复句对外汉语教学研究现状,介绍本文的研究对象与方法。第二章:给出本文采取的递进复句关联标记界定的理论依据,进行《成功之路》课文中递进复句的调查分析,呈现《成功之路》课文中递进复句的编排情况。第三章:进行《成功之路》注释和练习中递进复句的调查分析,呈现《成功之路》注释和练习中递进复句的编排情况。第四章:对高级学生的递进复句使用情况进行问卷调查,分析学习者的学习特点,以期为教材编写提供参考。第五章:对《成功之路》系列教材递进复句语法点要求与《国际中文教育中文水平等级标准》的对接情况进行比对,进一步分析教材的优缺点。最后的结语部分对全文内容进行小结,分析其中不足之处并提出作者的期望。
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