教学空间设计作为空间设计的一个小小的分支，在当今天社会快速发展的影响下，也逐渐形成独具个性的设计原则。国内教育事业飞速发展，很多大学建设新的校区，相对于往常的老校区，新校区的建设将更加的现代、新颖的元素运用、更多的功能化、信息媒介的介入。例如：中国美术学院象山校区，总体规划十分注重校园整体环境的意境营造和生态环境保护，借鉴中、西方大学校园的发展模式，创造一个功能分区合理，融建筑、空间、园林绿化、自然环境于一体的校园总体布局，真正建成符合教育旅游要求的园林式、开放式的校园环境。总体布置从地势和环境特点出发，遵循简洁、高效的原则，分区明确，充分考虑未来发展的可变性、整体性。相对于中国美术学院象山校区的整体规划来说，校区教学空间室内的设计就薄弱了很多。完善教学环境，为师生提供一个良好的教学与学习的空间。国外的教育模式一直比较开放、自由。这种教育模式能很好的激发学生的潜能。所以国外的教育建筑设计与室内空间设计色彩运用比较大胆、造型比较新颖简洁。例如：皇家墨尔本立大学Swanston学院，大楼外立面的图案其实是张经过像素化处理的彩色地图，内容是大楼周围区域内的建筑物。外墙表面既有弧度，又有犀利的折线形态，形成了一系列好似变色龙般的锯齿形边缘，使建筑拥有起伏波浪般的外形轮廓。它的大部分室内空间以活泼的色彩或鲜明的几何图案作装饰。每个空间的轮廓及特点，包括颜色、材料、家具样式及细节都参考了这栋建筑周围的地标。较于往常的建筑形式，各个大学的新型建筑设计风格逐渐体现，但是不具有独具个性的设计元素。相对夸张的设计、大胆的手法运用、功能化、信息媒介的介入，会给师生创造出一个独具个性的教学空间。通过网站问卷调查的形式看出高校学生对教学空间的需求也有所提高，有别于往常的教学空间模式。主要体现在空间的区域划分、功能性、教室空间的采光、设施是否完善。良好的教学环境，更有助于老师的教学与学生的学习。独具个性的教学空间会使室内设计在教学空间领域得到一个新的突破。