随着我国高等教育结构的逐步调整及职业教育层次的日益提升，高等职业教育(以下简称为高职)必然在整个教育体系中显示出越来越重要的作用，高职院校校园文化作为高职教育的重要组成部分逐渐受到人们的关注。高职院校校园文化在可塑性极大、正处于人生观、世界观和价值观形成阶段的大学生的成长过程中，发挥着十分重要的德育功能，它能够通过一定的物质环境和精神文化氛围，使生活在其中的每个学生在耳濡目染、潜移默化中受到引导和熏陶，在思想观念、行为方式、价值取向等方面产生认同，从而内化成习惯、觉悟、信念和精神，最终形成社会所期望的思想品德。本文主要是对高职院校校园文化的德育功能进行研究和探讨。论文分四个部分：第一部分：引言。介绍课题提出的背景和意义，从高职院校校园文化本身独特的德育功能及目前高职院校校园文化建设的现状来看这一课题的理论价值和现实意义。第二部分：主要阐述本课题所涉及的基本概念。第三部分：论述高职院校校园文化的行为导向功能、陶冶功能、激励功能和凝聚功能及其表现。第四部分：提出发挥高职院校校园文化德育功能的对策。这一部分从加强校园精神文化建设、规范校园文化制度、改进校园物质文化和建立和谐的校园人文环境四个方面提出了对策，以便更好地发挥校园文化的德育功能。总之，高职院校的校园文化是高校德育的重要载体，认识其独特的德育功能及其表现形式，并努力创造条件改进和建设校园文化，使其德育功能得到充分发挥，对高职大学生的健康成长具有重要的现实意义。