随着素质教育的倡导和推行，我国素质教育理论日趋成熟，为了配合素质教育的发展当下的教室空间设计需要更加的适应学生综合素质的培养，我国素质教育下的大多数教室空间却远远不能满足学生实现素质教育的需求。　　本论文纵观国内外教育理念的发展，从应试教育到素质教育的转变以及开放教育与素质教育的关系，浅析当代小学教育理念的发展趋势，对我国小学教室空间的影响。通过查阅资料、调查实践、现场分析、调查问卷、面对面访谈等方式方法，着重对国内小学教室空间现状展开调研。分析素质教育理念下我国教育教学模式、师生需求与当今教室空间存在的诸多矛盾。归纳存在的问题，总结适应素质教育的空间设计要点，将小学教室分为独立型和群组型两大种类的教室空间，进行再设计研究。　　最后，依据独立教室空间的再设计原则对浙江金华师范附属小学教室空间改造实践。教室空间氛围的营造，丰富教学设备和功能区的划分等，教室空间的再设计有利于激发教育教学方法的创新，推动素质教育发展。