两岸三地的教科书各有其特点。大陆教科书的编写从单一走向多样，从注重学术体系的完整走向契合学生的阅读和学习特点。香港教科书特点是教材组织的方法化，史料图片运用的多样化，有些表述和内容体现了殖民时代的烙印。而台湾历史教科书近年来也有很大的改观，从呆板走向生动，从单一走向丰富成为台湾教科书值得借鉴和研究之处。本文主要分为四个部分：第一部分主要比较1990年以来大陆高中历史教科书，首先阐述了高中中国近现代史教科书编订情况的发展变化，其次以“洋务运动”为例比较了1993年版与2003年版的教科书。第二部分，从史料的运用和问题的设计分析了香港的历史教科书，并且从同一则史料的选用和不同史料的选用分别比较了香港几种不同版本的历史教科书的特色，其中还结合大陆教科书的史料应用和问题设计进行了分析和比较。第三部分则对台湾历史教科书进行了分析，分别从教学论的角度和历史学的角度阐释了台湾历史教科书的特点，其中主要对台湾历史教科书近来“去中国化”的趋势进行撰述。第四部分对大陆版和香港版历史教科书“洋务运动”一节中课后问题设计进行比较，也将大陆版与台湾版版历史教科书“洋务运动”一节的语言风格进行的比较研究。最后一部分从社会学、文化学、认知心理学等角度对“洋务运动”一节的编写进行了分析和展望。