老年抑郁症患者不同中医证候阶段单胺类神经递质与甲状腺激素相关性研究

来源 :中国中医科学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gb1107
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[目的]   观察抑郁症患者不同证候阶段各自的特点及其各阶段患者外周血神经递质及神经内分泌功能水平,从而认识抑郁症证候演变规律及各个不同证候阶段的内在神经递质及神经内分泌功能水平的变化,同时观察神经递质与神经内分泌功能水平之间的相关性。   [方法]   采用病例对照研究的方法,共观察抑郁症患者203例,其中实证证候(肝郁气滞)患者28例,虚实夹杂证候(肝郁脾虚、肝郁痰阻)患者74例,其中肝郁脾虚证26例,肝郁痰阻证48例,虚证证候(心脾两虚、心肾不交)患者101例,其中心脾两虚证18例,心肾不交证83例。分别与50例正常人比较分析。观察各个证候阶段NE、5-HT、DA及T3、T4、TSH水平的差异,及二者的相关关系。   [结果]   1.各个不同中医证候阶段抑郁症患者与正常对照组性别分布比较差异无统计学意义(P>0.05)。   2.三个不同证候阶段患者与正常对照组在年龄比较差异无统计学意义(P>0.05)。   3.与虚证患者相比较,实证、虚实夹杂证患者平均病程差异有统计学意义(P<0.05);与虚实夹杂证患者相比较,实证患者平均病程差异有统计学意义(P<0.05)。   4.各不同证候阶段患者HAMD抑郁量表评分相比较差异无统计学意义(P>0.05)。   5.各不同证候阶段患者中医症状评分相比较差异无统计学意义(P>0.05)。   6.正常对照组比较,虚实夹杂证、虚证两个中医证候阶段抑郁症患者NE差异有统计学意义(P<0.01);与虚证阶段患者相比,实证阶段抑郁症患者NE差异有统计学意义(P<0.05)。   7.与正常对照组相比较,三个不同证候阶段患者5-HT差异有统计学意义(P<0.05,<0.01);与虚证阶段患者相比较,实证阶段患者5-HT差异有统计学意义(P<0.05)。   8.与正常对照组相比,虚实夹杂证、虚证证候阶段患者DA差异有统计学意义(P<0.05,<0.01);与虚证阶段患者相比,实证阶段患者差异有统计学意义(P<0.05)。   9.与正常对照组比较,虚证中医证候阶段抑郁症患者T3差异有统计学意义(P<0.05)。   10.与正常对照组比较,三个不同证候阶段患者T4差异无统计学意义(P>0.05),虚证中医证候阶段抑郁症患者T4统计学差异的趋势最显著。   11.与正常对照组比较,虚证中医证候阶段抑郁症患者TSH差异有统计学意义(P<0.05),与虚证组比较,实证中医证候阶段抑郁症患者TSH差异有统计学意义(P<0.05)。   12.经直线相关分析,抑郁症患者NE与T3,T4及TSH相关系数是0.55、0.55及-0.52,相关程度较高,假设检验的P值为0.04、0.04及0.048,具有统计学意义。   13.经直线相关分析,抑郁症患者5-HT与T3,T4及TSH相关系数是0.94、0.66及-0.89相关程度很高,假设检验的P值为0.01、0.03及0.01,具有统计学意义。   14.经直线相关分析,抑郁症患者DA与T3,T4及TSH相关系数是0.41、0.41及0.49,相关程度较低,假设检验的P值为0.06、0.06及0.051,无统计学意义。   [结论]   1.抑郁症患者DA、5-HT、NE等神经递质水平是下降的。   2.虚证抑郁症患者T3的降低及TSH的升高较明显。抑郁症患者T4的降低不明显,但虚证抑郁症患者T4的降低具有统计学意义。   3.抑郁症患者5-HT低下和NE低下时,患者T3多降低。   4.抑郁症患者5-HT低下和NE低下时,患者TSH明显升高。   5.抑郁症患者5-HT低下和NE低下时,患者T4变化不明显。   6.抑郁症患者DA低下时,患者T3、T4及TSH变化不明显。
其他文献
概念是人们通过分析、比较,抽象概括出反映一类事物的本质属性,然后用词加以命名,达到对客观事物的概括的、间接的认识。而数学概念则反映了事物在数量关系、结构关系、空间形式方面的本质属性。在数学概念教学过程中,可以针对学生的年龄特征与数学概念的特点,先通过观察分析适量的、具体的形式变异的事实材料,让学生自行概括出这类事物的共同的本质属性,尝试着给概念下定义,在这基础上再给出科学定义,通过定义进一步明确概
期刊
目的:通过临床研究,观察针刺结合康复训练治疗对脑卒中恢复期吞咽障碍患者吞咽功能的临床疗效,并探讨表面肌电(Surface Electromyograp,sEMG)检查在脑卒中吞咽障碍患者评估中
关于开放题的含义,还没有统一的界定。一般认为:数学开放题是相对传统的条件完备、答案确定的封闭题而言的,一个数学问题,如果它的条件不完备,答案不唯一,或解题思路、方法不唯一,那么,这个数学问题称为开放题。  由于开放型问题的解决,一般要通过学生去观察、尝试、类比与归纳,加上严格的推理论证,与有明确条件与结论的封闭性问题,更有利于培养学生的创造性思维。因此教学中适当设制一些开放型问题,可以培养学生思维
期刊
前言: 体育教研组长作为学校里具体实施体育教育与活动的第一当事人,在开展学校体育的工作中可谓举足轻重。而体育在很大层面上是学校的一面镜子:一个学校的学风往往能从广播操上可见端倪;学生的精气神则在课外体育活动中一览无遗;而学校运动员队的比赛成绩则很大程度上决定了该学校的知名度。体育教研组长在学校体育的开展中实际上是处于一个中间协调的位置。对上要领会各级领导的精神并转呈组员的各种建议,对下要传达各种
期刊
目的:本实验通过观察十味消痞方对糖尿病胃轻瘫(diabetic gastroparesis,DGP)大鼠一般情况、体重、血糖、胃残留率、胃窦Cajal间质细胞(interstitial Cells of Cajal,ICC)、干细胞因子(stem cell factor,SCF)表达的影响,探讨十味消痞方治疗糖尿病胃轻瘫的可能作用机制。方法:将50只健康清洁级雄性Wistar大鼠随机分为正常对照组
摘要:小学生的特点就是好奇、好动,学习兴趣来的快,去得快,培养小学生持久的英语学习兴趣是学生学好英语的关键,是我们英语教师慎重思考的问题。  关键词:新教育 小学英语 教学 持久兴趣  爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”古今中外教育家都强调“兴趣”的重要性,以便使学生乐学。学习兴趣是一种巨大的学习内驱力,是学好英语的诱因。我们都很重视培养学生的学习兴趣,那么,怎样能把学生最初的新鲜好
体育游戏教学是小学体育教学的重要形式,对小学生的成长有重要的作用,所以在小学体育教学中应组织更多的富有生活性、情趣性的游戏,充分调动学生的兴趣,达到教学的目的。同时游戏的选择要遵循一定的原则,保证游戏能够顺利的进行,也要注意游戏的选择,好的游戏可以达到事半功倍的效果,并且在教学中要有针对性的运用不同的方法完成教学目的。  一、游戏在体育教学中的重要作用  (一)有利于培养儿童的认知能力  认识的形
期刊
《中学英语新课程标准》提出:要侧重培养学生的阅读能力,为进一步学习和运用英语打好基础。因此,在初中阶段的英语教学中,阅读教学占据了相当重的分量。其中最明显一个特点就是从八年级下册开始,每单元的课文和self-check里都被嵌入了语篇阅读。同时,阅读题作为考试中检测学生理解程度的重要项目,每年比分逐渐在增加。因此,阅读是初中英语教学的重点,也是一个难点。  然而,目前的阅读教学还存在着很大的盲目性
期刊