改革开放以来,我国民办中学发展迅速,并且已经成为我国社会主义教育事业的组成部分。多年来,民办中学和公办中学一样,培养了许多优秀的人才,为社会主义现代化建设作出了贡献。广大民办中学的工作者长期以来坚持不懈地探索,积累了丰富的办学经验,涌现出一些很好的典型,形成了一批办得好、质量高、有特色的民办中学。然而,通过对南昌民办中学的师资队伍现状抽样调查,发现民办中学存在不少问题。调查中发现有的民办中学实行的“科学管理”,主要是通过制定严格的规章制度让所有的教师和职员贯彻执行,有的民办中学实行“人文管理”,给教职员工大量自由空间。从调查结果分析可以得知,目前民办中学采取的管理模式都未能达到好的效果,其后果就是造成民办中学师资队伍变化很大,以及教师队伍年龄老化现象严重等问题。主要原因是这些民办中学没有把握住科学管理和人文管理的实质,更没有结合两种管理模式的长处,为此,在文章中,对科学管理和人文管理的实质进行了阐述,揭示两种管理模式的长处和弊端,倡导结合两种管理模式的长处,即科学-人文管理,并对民办中学师资建设存在的问题提出了相应的解决措施,希望对民办中学师资队伍建设有所帮助。