随着我国大型国际体育赛事及体育产业的蓬勃发展,对其相关语言服务者的语言能力和跨领域知识,提出了更高的要求。但我国第一所设立体育英语专业的院校始于2002年,体育英语专业设立时间不长。目前相应的课程和课堂教学有一定不足,现有课程对于培养符合就业要求的优秀人才杯水车薪。本文采用文献资料法和问卷调查法,对体育英语专业相应的社会需求和期待学习方式进行收集;对新媒体媒介特性、体育英语知识分类及相应的学习策略进行分析。通过整合新媒体与体育英语学习方式的优势,构建体育英语学习APP的模型。并且展开了一次为期九天的实验,在本次实验中分为实验组(辅助学练APP模型)和对照组(模拟课堂)。在汇总实验测试数据后,采用数理分析法,对比两组学习效果差异显著性;在实验结束后收集反馈及评价,从而对被测试者学习体感和自我效能感进行定性分析。通过本研究发现,目前体育院校在培养体育英语方向人才的过程中,存在以下问题:专业定位宽泛,在体育专业知识引导不足;学习深度达不到就业要求;传统教学课时有限;教师对课下练习的管理较弱等。因此,笔者结合新媒体中手机APP在生活中高频使用的现状,整合新媒体学习的优势,来构建出一款体育英语学习APP的模型。该模型能提供灵活组合学习内容的功能、自适应学习和练习的机会来达到学生满足社会用人需求的目的。本研究的实验结果表明:相较于对照组,就学习效果,实验组能一定程度提高学习效果,遗忘率相对较低;就自我效能感,通过提前设置小目标,较短学习时间持续获得积极、及时的反馈,实验组能更好地获得学习的成就感。就学习体验,实验组认为利用新媒体交互性强、反馈及时、游戏元素、以使用者为中心等特性与体育英语学习相结合,能使学习过程的体验更多元、更具趣味性。