"和谐社会"、"和谐世界"、"命运共同体"是中国特色社会主义建设的发展理念,也是中国传统文化中和谐思想的现代传承与发展。习近平总书记指出,一个国家、一个民族的强盛,总是以文化兴盛为支撑的。没有文明的继承和发展,没有文化的弘扬和繁荣,就没有中国梦的实现,因此,要将中华民族自古以来创造的全部精神财富实际运用到教育上来。同时,习总书记多次强调,高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。因此,传承传统文化是高校思想政治教育不可或缺的重任。儒家"和"思想,是儒家思想文化的重要内容,为高校思想政治教育提供了丰富的文化资源。目前我国社会正处在经济结构的转型时期,社会深层次矛盾的凸现,多元的价值观念冲突,社会主义和谐社会建设迫切要求每一个大学生既要深化自身对"和"思想内涵的认识又要以实际行动进一步去践行、传播"和"的精神,转型时期的社会发展同样要求高校思想政治教育对儒家"和"思想做出更为具体的阐述,以便转换运用到现实工作中来。本文将传统文化思想视为资源库,拓宽高校思想政治教育的文化基础范围,探讨高校思想政治教育工作模式的创新。共包括以下四个部分。第一部分,论述儒家"和"思想的基本内容以及对待儒家"和"思想的基本态度。首先,从仁、礼为中心的社会伦理;天下为公、天人合一的社会理想;以和为贵、和谐共生的价值追求;和而不同、兼容并蓄的实践理念,这四个方面概括儒家"和"思想的基本内容。其次,采取辩证的方法认识儒家"和"思想,对其中消极落后的予以摒弃,对积极优秀的予以继承。第二部分,阐述高校思想政治教育与儒家"和"思想的关系。从相互作用的视角分析儒家"和"思想在高校思想政治教育中运用的可行性和必要性。第三部分,分析儒家"和"思想在高校思想政治教育中运用的现状及问题。通过调查问卷等多种调查方法,发现高校思想政治教育运用中存在的问题。透过现象看本质,挖掘问题存在的原因,如理论研究欠缺,资源挖掘不充分;教育者"和"思想水平不高;多元文化的冲击和市场经济的负面影响等。第四部分,是整个论文的重点内容。探讨儒家"和"思想在高校思想政治教育中的运用路径。把经过挖掘和整合的儒家"和"思想资源融入到高校思想政治教育理念、教育内容、教育方法和教育环境这四个要素中,丰富思想政治教育的文化底蕴,并增强思想政治教育的吸引力。