中学政治课是学校进行德育工作的重要平台,在中学政治课中实施生命观教育是一种必然的趋势。尤其是在教育进行新课程改革的背景下,中学政治课要想实现新的突破,也必须走生命观教育之路。生命观教育从其本质上来说是一种关注师生的需求、关心师生的成长的教育,是以人为本的教育。生命观教育的基本理念就是“授受知识、开启智慧、润泽生命”,它提倡师生在充满生命关怀的课堂中、校园环境里达到生命的相互激荡和润泽,使师生的生命得到共同的成长。生命观教育在我国起步比较晚,关于生命观教育的理论相对来说不是很完善,但随着教育改革的不断推进,越来越多的研究者开始关注生命观教育。本文从中学政治课的角度对生命观教育在中学政治课中的开展进行了探讨,内容包括生命观教育的基本内涵及理论基础、在中学政治课中实施生命观教育的必要性以及在中学政治课中实施生命观教育的具体实践策略。文章分为四章：第一章：绪论。主要阐述了选题的国内外研究现状,研究的思路和方法及课题研究的意义等。第二章：生命观教育的内涵及理论基础。本章结合中学政治课的课程目标,通过阐述生命观教育的理论背景来分析生命观教育的本质,在此基础上来界定生命观教育的基本内涵并最终归纳出在中学政治课中实施生命观教育的内涵。第三章：中学政治课实施生命观教育的必要性。本章主要从在中学政治课实施生命观教育有利于引导青少年树立科学的人生观、中学政治课的课程目标及其课程内容的内在要求、新课程改革与生命观教育理论相契合、新课程改革是实施生命观教育的有效途径、中学政治课实施新课程改革现状存在的问题这几个方面来阐述在中学政治课中实施生命观教育的必要性。第四章：中学政治课实施生命观教育的策略。本章主要阐释在中学政治课中实施生命观教育的具体策略。主要结合中学政治课的教学实践从学校环境、家庭环境、社会环境这三个大的方面分别论述了在中学政治课中实施生命观教育的具体策略。其中在学校环境中实施生命观教育是本文的重点,结合中学政治课的教学实践本文提出了以下论点在学校环境中渗透生命观教育：塑造关怀师生生命的学校管理文化；设置专门的生命观教育的课程体系；注重提升教师的生命素养,营造有生命的课堂；加强学生的生命体验,培养赋有生命情怀的人；借鉴中学政治课的德育模式,用德育促进生命观教育的实施。在家庭教育中融入生命观教育本文倡导一方面父母应该从生命对生命关怀的角度给予孩子“爱、理解、平等和尊重”的教育。另一方面,父母又要营造良好的家庭氛围,让家庭充溢着生命、生活的气息。最后,作为父母也要成为赋有生命情怀的人,要有关怀生命的意识,要有积极乐观的人生态度。而在社会环境中要营造生命观教育的氛围本文则主张一方面需要社会各界要加强推动宣传生命观教育,尤其是政府要加大推行的力度。另一方面,又要利用好社会环境中的各种平台,充分挖掘社会环境中的生命观教育的资源。综上所述,本文通过研究国内外有关生命观教育的理论和实践活动,并结合中学政治课的课程目标和教育教学实践工作,提出了在中学政治课中实施生命观教育的必要性和具体的实施策略,目的在于更好地利用生命观教育来开展政治课的教育教学活动,真正实现中学政治课的德育功能,从而促进学生的全面发展。