中考肩负着为高中阶段学习选拔人才,为各类型和层次的学校筛选人才的重要使命。现代文阅读是语文中考试题赋分比例较重的一块,它的分值仅次于写作部分,对学生整体成绩,乃至考试选拔结果影响巨大；它的测试理念与人们对时代、对人才的要求密切相关；更重要的是,中考作为初中语文教学的指挥棒,现代文阅读试题的特点及考查能力方向与中学语文现代文阅读教学紧密相连。2001年《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》实施以来,处在实验前沿的广东省在现代文试题的拟定上有了翻天覆地的变化。从题量、分值、篇目数量到深层次的理念、方向、能力点的考查都进行了改革,并逐渐形成自己的风格。本文将选取2006年至2010年广东省中考现代文阅读试题为研究对象,作系统、深入、细致的分析。前人关于中考现代文阅读题的研究成果丰硕,角度较全面,但依然存在着不足之处。文章大多是一线教师从备考角度出发研究各种阅读题型的特征以及应对的方法和策略,即使是从试题评价角度撰写的文章也侧重于对备考的指导作用,较少系统全面地分析现代文阅读命题的情况及其对初中语文阅读教学的影响。本文将从测试内容、测试材料、测试形式三个维度全面分析广东省现代文阅读试题的特点,以最新修订的《语文课程标准》为参照,结合学生答题情况及人教版初中语文教材内容编排,指出试题的优点及不足之处,从而得出初中语文课堂阅读教学及课外阅读指导的策略,弥补其他研究的不足。全文共分三章：第一章从测试内容、测试材料、测试形式三个维度全面分析广东省现代文阅读试题的情况。第二章对前文描述的情况进行透析,分别分析试题在三个维度里的优点以及命题的不足之处。第三章指出试题特点对初中阅读教学的启示,包括语文课堂阅读教学及课外阅读指导两个方面。