“家有读书郎,全家跟着忙。”陪读是一种普遍的社会现象,受到全社会的普遍关注。此前,在各式陪读中,“高考陪读”的媒体曝光率最高,尤其是以安徽毛坦厂中学为背景的陪读纪录片在湖南卫视、上海纪实等媒体播出,表现了高三陪读家长的艰辛,让陪读家长这一形象深入人心。但是,反映昆明乃至云南的陪读现象的纪录片并不多见。纪录片《陪读》,就是立足昆明,专门表现云南陪读家长艰辛付出的纪录片。该片采用跟拍纪实采访的方式,记录了高中、初中、小学等不同陪读家庭的陪读生活,包括中学陪读家长租房陪读和小学陪读家长陪读辅导班等具体陪读过程。该片旨在客观记录不同陪读家庭的生活状态,陪读家长的酸甜苦辣,父母与子女之间的理解与不理解、爱与被爱、付出牺牲与共同成长等真实现状。该文对纪录片《陪读》的创作过程进行了详细的阐述。正文主要包括绪论、前期策划、中期拍摄、后期剪辑、创作总结与反思等五大部分。绪论部分主要阐述了选题的背景及缘由、研究与创作现状、创作与研究的意义、作品的创新点和工作量等五部分;前期策划部分主要阐述了前期调研、实地调研、确定主题、确定拍摄对象、确定叙事结构、撰写分场脚本等六部分;中期拍摄部分主要阐述了设备选取和借用、拍摄对象预约和场地选取、实际拍摄等三部分;后期制作部分主要阐述了素材管理、剪辑流程、解说词撰写与配音、包装合成等四个部分;创作总结与反思主要阐述了创作总结、创作反思。通过这次创作,笔者得到了前期调研是纪录片创作的基础;精心选择拍摄对象,将选题落地;深入了解拍摄对象,把握影片主题;重视学习借鉴他人的创作经验;重视拍摄技术和剪辑技术的运用;尝试进行一些艺术化表达等创作经验。同时,这次创作也存在理论素养有待提高、拍摄水平有待提高、人物有待深入挖掘、剪辑水平有待提高等不足,需要在以后的学习和创作中进一步提高。