本文主要讨论对外汉语综合课教材中的新词语问题,以国内众多高校首选的综合课教材《汉语教程》为研究对象,统计该系列教材新词语数量、义类的比例以及重现率,针对统计结果进行了分析,并对综合课教材编写新词语提出了一些建议。本文内容共分为四个部分,具体每部分内容如下:第一部分:绪论。本部分是主要阐述了选题缘由和研究意义,在研究意义上主要从三个层面展开:教材自身的发展、学生的学习需求,以及综合课的任务和性质,最后对以往的文献研究做出分类和简述。第二部分:对新词语的整体概述,主要包括新词语的界定、来源和特点,对新词语的基本状况有所了解后,才能进一步显示出对外汉语教材收录新词语的重要意义。第三部分:针对《汉语教程》中的新词语收录情况进行统计和分析。本章节通过语料来源的选取,新词语情况统计,进而对主要通过统计、描写、解释等方法对统计结果分析,统计发现《汉语教程》中新词语具有数量总体较少;重现率较低;义类分布比例不平衡;收录词语的新词语实用性不高等特点。第四部分:解决问题并提出建议。在本章节针对统计结果中发现的不合理之处提出综合课教材编写新词语的建议。结合本文多的统计结果以及其他现有的研究成果,对新词语的选收上提出了一些整体的原则,根据基本的选词原则再对新词语的语义类型和语源选择上提出建议,在语源的选择上重点讨论了字母词语和网络词语,最后在教材如何编排新词语角度上提出建议。