随着全球化进程的不断推进,越来越多的外国友人期待在国际舞台看到丰富多彩的中国文化。同样,为了宣扬中国文化,展示中华文明,在接待外宾时,很多会场会播放与中国历史文化相关的纪录片。这些纪录片的源语言音频只有汉语,所以现场纪录片的翻译工作成为口译工作者必要而艰巨的任务。如今,会场同声传译的市场需求不断扩大,作为口译专业的学生需要不断参与翻译实践,提升自己的专业能力,为社会需要时刻准备着。本报告是纪录片《海昏侯》在吉尔认知模型指导下的模拟同声传译实践报告,通过模拟纪录片会场播放的条件,对翻译进行全程记录,分析,评估与反馈。此次研究范围:《海昏侯》纪录片的第二集与第三集。通过此次纪录片模拟口译实践和实践过程中的案例分析说明吉尔模型在纪录片同声传译过程中的指导意义,希望对口译学习者有一定的启发,同时,证明模拟纪录片同声传译的实践价值。报告分为四个部分,第一章为绪论,包括报告的背景,目的和意义;第二章是任务描述,包括理论准备,译前准备,译中,译后反思;第三章是案例分析,讨论在纪录片同声传译实践过程中遇到的问题,以及吉尔认知模型在解决这些问题中的实际应用;第四章总结了纪录片模拟同声传译的主要成果和局限性。通过对实践过程中产生的问题及其解决作者得出以下结论:第一,吉尔认知模型对纪录片同声传译具有关键的指导作用。第二,纪录片同声传译材料具有特殊性,其表现在纪录片视频与音频的同步,要求译员在视频镜头切换之前完成相关音频内容的翻译,而“关键词”和“新信息”的提取可以有效减轻译员的自我认知负荷,提高翻译效率,并保证翻译质量。第三:相关背景知识的储备有利于纪录片同声传译的顺利进行,有助于译员对内容进行正确预判,从而减少记忆负荷和认知负荷,提高翻译质量。最后希望本报告能在口译过程中为口译学生和口译初学者提供有用的指导和建议,并强调纪录片模拟同声传译在提高口译专业技能方面的积极作用。《海昏侯》模拟纪录片口译有望向更多的人展示中国的文化,了解中国汉代时期的历史。