随着中国社会的进步和教育体制的完善,女性拥有和男性同等的教育权力,女性研究生数量逐年增多。在知识素养不断提升的同时,择偶难度也在不断加大,虽然各领域学者已经开始认识到女研究生群体择偶困境,但大部分研究都集中在社会、文化、教育等视角,研究主题主要集中在择偶过程中择偶方式和择偶标准的研究上,而很少有人将择偶视为连续的过程,从女研究生自身的心理去分析她们在择偶过程中究竟遇到了哪些心理冲突与障碍。只有从问题产生的根源出发,才能提出切合实际的解决方法,帮助女研究生顺利择偶。本文通过对择偶相关资料的比较研究,结合质性研究取向中的深度访谈方法,通过“目的性取样”,选取八名年龄介于24-30岁的女性研究生为主要研究对象,进行深度访谈。并将访谈的资料转化成逐字稿,进行资料整理与分析,并请研究参与者配合检核资料之真实性。本研究主要得到以下研究结果：(1)女研究生经历的择偶过程主要可以分为酝酿阶段、确定目标阶段、投入阶段、决策阶段以及决策后评估,并通过类属分析得到每个阶段的心理特征；(2)女研究生在择偶过程中的各个阶段都曾遭遇过心理的冲突和阻碍,可分为“保守与开放”、“现实与理想”、“自由与限制”和“情感与理性”等四大类,本文按阶段进行详尽阐述；(3)女研究生择偶时产生心理冲突的原因非常复杂,受到社会、家庭、个体自身、传媒等诸多因素的影响,其中社会文化因素是根本原因,个体因素是直接原因,家庭因素则是产生心理冲突最有力的助推器,大众传媒价值导向的偏离进一步造成道德底线的缺失。女研究生是中国高级知识女性的典型代表,她们的择偶状况不仅关乎到自身的婚姻幸福与否,还反映出中国教育体制的种种问题,同时对维持社会的和谐发展也起到一定的影响。希望本研究能为学校教育工作的开展带来一些借鉴,同时也为社会输送具有健康心理素质的人才和为构筑和谐社会带来有利的一面。