随着高等教育的不断发展,我国的高校数量逐渐增多,很多高职高专升级为本科,整体上高等学校招生范围扩大,招生数量增加。大学校园向更多的学生开放,然而这些大学的等级划分却是很明显,不同学校的教学水平与教师教学能力和学校名气有关,而教学水平也直接受到了教材选择的影响,不同的教材会直接影响到教师的讲课内容和学生理解的程度。因此,当前高校教材管理的现状,发现存在的问题将对于改进和调整高校教材编写和推广,使得更多学校有机会得到最优秀的教材参考进行教学活动,帮助学生和教师少走歧路,得到更好知识的提升有重要作用。目前我国高校教材市场存在着一定的混乱现象:教材同质化现象严重、缺少内容创新、低水平重复出版、特色产品缺失、教材质量评价体系不完善、内容适用性不强等;供应管理与定价方面等等问题。出现这些问题的原因何在,需要采取怎样的对策是值得研究的问题。但从目前研究成果的统计分析可以发现,我国学术界从公共管理角度进行教材管理的研究数量很少,系统的进行研究的更是几乎空白,因此本文的研究是具有一定的理论价值。本文将从高校教材管理和公共管理的理论概念的探析入手,从而提升对于高校教材管理研究的理解程度;在此基础上,对于目前高校教材的发展现状进行探索,以河北省某高校的现实情况及多个学校的对比现状分析,从而发现学生目前对于现有高校教材的不适应和不满情绪,分析出现这些问题的原因,积极探索,从而得出实现更好的高校教材管理的解决对策。对于未来高校教材的管理问题做出一点探索。