艺术创造力内隐观是一般公众在日常生活和工作背景下所形成的，且以某种形式存在于个体头脑中的关于艺术创造力概念、结构及其发展的看法。艺术类大学生的独特性决定了他们对艺术创造力的理解不同于艺术家和普通大学生，对他们的研究是十分有意义的。高校文化心理氛围，是指由高校师生及管理人员与高校教育环境中非物质的文化和心理因素相互作用所形成和发展起来的群体心理状态和心理倾向。本研究侧重于高校中与创造力有关的文化心理氛围。环境对观念的形成有重要作用，而文化心理氛围是环境的重要组成部分。本研究探讨了艺术类大学生的艺术创造力内隐观与高校文化心理氛围之间的关系。　　 在访谈的基础上编制了高校文化心理氛围问卷和艺术类大学生艺术创造力内隐观问卷，通过预测修订，编制了正式问卷。随机选取了不同地区8所高校的艺术和非艺术类的学生790名作为调查对象，分析后得到如下结果：　　 (1)高校文化心理氛围问卷包含27个题项，共有5个因子：学校评价与自豪感、老师的期望与支持、学校的鼓励与支持、同学关系与竞争、丰富多样的学校资源。信效度检验的结果都较好。　　 (2)艺术类大学生艺术创造力内隐观问卷包含17个题项，分为5个维度：遗传与后天培养、心理异常、情绪与冲动表现、社会及自我交流、寻找自我。本问卷效度较好，内部一致性信度不太理想，还需要进一步修订。　　 (3)不同类别的大学生在艺术创造力内隐观和高校文化心理氛围上的得分存在一定程度的差异。　　 (4)通过多元回归分析探究了艺术类大学生创造力内隐观与高校文化心理氛围之间的相互关系。建立了两个回归模型：艺术创造力内隐观=18.702＋0.316×学校评价与自豪感，高校文化心理氛围=17.850＋寻找自我×0.251＋情绪与冲动表现×0.188。