【摘 要】
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黄玉峰,“语文教学的叛徒”,自20世纪60年代开始,他便扎根在中学语文教学第一线,迄今逾50年。从1985年起,他便开始了他的教改生涯。纵观这几十年的改革,我们发现他走的并不是
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黄玉峰,“语文教学的叛徒”,自20世纪60年代开始,他便扎根在中学语文教学第一线,迄今逾50年。从1985年起,他便开始了他的教改生涯。纵观这几十年的改革,我们发现他走的并不是完全的新路子,反而是拾起了别人都已遗忘的传统,去追寻语文教学的真善美。用他的话来说,就是“返璞归真,走向传统”。在整个教学改革进程中,他积累了大量的教学实录和教改文章,本文通过这些材料的整理分析,希冀从中探讨出为何“语文教学的叛徒”却能从传统与创新中互相汲取力量,推进教学实践的改革,并且收获成效。相信这些分析对于众多奋战在一线的教师,以及关心语文教育事业的人来说,也将有所启发。
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