中国近代著名教育家、出版家陆费逵曾说:立国根本在乎教育,教育根本在乎教科书。作为学校课程与教学核心的教科书,其选文塑造的人物形象成为社会主流价值观的代言人,与国家的教育方针、课程标准等所规定的人才质量标准一脉相承。进入新时代以来,党中央和国务院高度重视劳动教育,在大中小学大力倡导劳动教育,而语文教科书中选文所塑造的劳动者形象也体现着国家的劳动价值取向。语文教科书是学生学习和教师教学的主要凭借。其中的劳动者人物形象不仅凸显了人物鲜明的性格特征,展示人物复杂的内心世界,而且从一个独特的视角为学习者展示劳动者的生活场景和精神风貌,蕴涵劳动者的思想美和人性美,浸润尊重劳动、热爱劳动,崇尚劳动的观念。这些丰富多彩的劳动者形象不仅形塑学生劳动价值观和精神风貌,还具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值,能够发挥语文课程的育人功能,落实立德树人的教育理念。因此本课题研究势在必行。本文以统编版高中语文五册教科书为研究样本,以教科书中所呈现的劳动者形象及其教学作为研究对象。统编版高中语文教科书中的劳动者形象是在特定的历史背景、文化环境和现实情境下选入的,语文教科书中呈现的劳动者形象特点、呈现方式、劳动者形象教学现状及路径是本文研究的内容。本文由六部分组成:绪论部分。本部分首先介绍研究的背景和研究意义;然后通过查阅相关文献资料,分析国内外研究的成果和不足;最后确定本文的研究内容和研究方法。第一章,统编高中语文教科书中劳动者形象内涵及其教学价值。本部分主要是对统编高中语文教科书中劳动者的概念进行界定,分析统编高中语文教科书劳动者形象的教学价值。第二章,统编高中语文教科书中劳动者形象选编和特点分析。本部分主要是对统编高中语文教科书中的劳动者形象的内容和选编特点进行分析。第三章,统编高中语文教科书中劳动者形象教学的现状调查。本部分主要是通过问卷的形式调查高中语文劳动者形象教学的现状。通过问卷分析在劳动者形象教学中存在的问题,并分析原因。第四章,统编高中语文教科书中劳动者形象教学的建议。本部分主要是针对劳动者形象教学中问题产生的原因提出相应的教学建议,以期能够改变教师教学,提高学生学习效果。结语。本部分主要是回顾研究过程,以及研究所取得的成果和不足之处。