高职思想政治理论课教学是对高职学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,也是提高高职学生思想道德素质的重要途径。它在引导和帮助高职学生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观方面,在培养高职学生成为社会主义事业的建设者和接班人方面,发挥着不可替代的积极作用。然而,随着建设中国特色社会主义事业的推进,高职思想政治理论课教育教学的环境、任务、内容、渠道和对象等方面都发生了深刻变化。目前思想政治理论课的教学理念、教学内容、教师队伍、教学方式、教学载体等越来越难以为继,“专业课认真听,选修课随便听,政治课不想听”已成为高职院校屡见不鲜的现象,高职思想政治理论课教学的吸引力和实效性面临着严峻考验。因此,进一步深化高职思想政治理论课教学吸引力问题研究,切实推进高职思想政治理论课教学改革与建设,切实提升思想政治理论课教学的针对性与实效性、吸引力与感染力,真正成为深受学生欢迎、受益终身的课程,是摆在我们面前的一项重大战略任务和现实课题。全文分为四个部分：第一部分：高职思想政治理论课教学吸引力概述。本章重点从概念入手,对吸引、吸引力、教学吸引力、思政课教学吸引力以及高职学生思政课教学吸引力的概念分析,进而分析提升高职思政课教学吸引力的重要意义与教育功能。第二部分：高职思想政治理论课教学吸引力现状的实证分析。本章分析了相关对学生的调查结果,整合相关数据,进而对当前高职思想政治理论课教学吸引力的现状进行分析。第三部分：高职思想政治理论课教学吸引力不足的原因分析。本章对影响高职思政课教学吸引力的众多因素进行深入分析和探讨,力求全面、科学、准确。第四部分：高职思想政治理论课教学吸引力的提升策略。从分析提升教学吸引力的原则入手,本着面向现代化,面向世界,面向未来的战略眼光,从教学理念、教学内容、教师队伍、教学方法、教学载体等方面提出具体提升策略。