农村中小学布局调整有利于优化教育资源配置，深化基础教育改革，对我国农村义务教育的发展乃至国民整体素质、国家综合国力的提高都具有重要意义。本论文选择河南省G市作为农村中小学布局调整问题的研究对象，通过运用文献研究法、问卷调查法、访谈法、个案研究法和实地考察法等方法，在对中小学布局调整相关理论进行梳理和对G市教育整体情况全面把握的基础上，深入镇、村、学校、家庭，调查G市各乡镇在中小学布局调整过程中出现的各种问题，并对于出现问题的原因进行深入探究和分析，进而提出了改进农村中小学布局调整的建议和对策。本研究发现，农村中小学布局调整的问题主要存在于影响农村中小学布局调整的体制问题、布局调整的经费保障问题、布局调整后布局学校的日常管理问题、学生交通问题、教师保障问题以及布局调整所带来的一系列负面影响等等，都在不同程度上影响着农村中小学布局调整工作的顺利开展。为解决这些问题，本文主要从思想认识、管理体制、经费保障、办学体制、学校管理等方面提出了相应的改进策略与建议。