普通高中课程改革在我国新一轮的课程改革中占举足轻重的地位,天水市也顺应课程改革的大潮,全面推行与实施新课程标准。本研究通过对天水市普通高中体育与健康课程实施的调查,对照现状,分析天水市普通高中在体育与健康课程实施中存在什么样的问题,并提出一些建议和对策,构建并完善体育课程实施理论体系。　　本研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,以天水市两区五县的10所普通高中为研究对象,通过抽取73名专职体育教师和300名学生进行了问卷调查和访谈,并对其进行整理、分析、研究。主要围绕天水市普通高中体育教师师资现状和实施新课程标准的现状展开研究。　　调查结果表明:　　(1)天水市普通高中体育与健康课程基本上按照新课程标准实施,主要是体育课程的重视程度、场地设施限制以及教师的培训工作制约着新课程的实施;　　(2)天水市普通高中体育教师师资队伍年龄结构和职称结构相对比较合理;体育教师学历基本上符合新课程标准的要求,学历达标比例为98.3％;男女体育教师性别比例(7.43:1)不协调;天水市高中体育教师科研能力相对较低,有待提高;　　(3)天水市普通高中体育教师对新课程标准的了解情况和态度是积极的,有81.35%的体育教师是了解新课程标准,有93.22%的体育教师比较赞同;但是,还存在部分教师对新课程标准的不了解、不赞同,说明管理部门的宣传力度不够;　　(4)天水市普通高中在实施新课程标准之后,很多体育教师在教学目标、教学方法、教学评价等都发生的变化,但是,一线教师普遍认为教学内容不好把握,造成体育教师的困惑。新课标的理念中教学组织形式呈现出多样性,天水市普通高中体育教师在体育教学过程中注重了分组教学形式,占到了32.20%;　　(5)天水市普通高中课程资源主要问题是体育设施资源的不足,另一方面还要挖掘体育与健康信息资源,自然地理资源,这样才能更好的促进新课程改革的发展;　　(6)天水市普通高中体育教师最大的困难就是缺乏课程实施的指导,比例为74.58%;其次就是教学条件的限制(59.32%)和领导的支持(54.24%),这些都是制约课程改革的重要因素;　　(7)天水市普通高中教研活动虽然能够定期举行,但是流于形式,并没有落实到实处;　　(8)天水市普通高中教师培训滞后,培训形式单一;　　(9)天水市普通高中体育经费短缺,设施器材满足不了教学的需求。　　最后,本文根据天水市普通高中体育与健康课程实施的现状以及问题并提出了一些参考性建议,希望能为天水市普通高中体育与健康课程标准实施提供一些理论参考。