高中思想政治新课程强调课程实施的实践性和开放性,更加注重培养学生的思想政治素质,提高学生参与现代社会生活的能力,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。这对高中思想政治课堂教学提出了更高的要求。活动是人的主体性生成的机制和源泉,人的发展主要是在活动中进行的,主体活动是人发展的基础。基于活动的高中思想政治课堂教学的实施是落实新课程理念的客观要求,对学生的发展以及有效教学等都具有重要意义。本文分四个部分进行了探究。第一部分是基于活动的高中思想政治课堂教学实施及其意义。该部分对基于活动的高中思想政治课堂教学实施的内涵及其主要形式作出了说明,随后分析了其主要特点。最后对基于活动的高中思想政治课堂教学实施的意义进行了分析。第二部分对基于活动的高中思想政治课堂教学实施中存在的问题进行了分析。其主要存在课堂教学目标落实不到位,教师角色落实不到位,学生主体地位落实不到位等问题。第三部分对基于活动的高中思想政治课堂教学实施中存在问题的原因进行了分析。主要从对基于活动的高中思想政治课堂教学实施的认识不足、应对能力欠缺以及缺乏必要的条件支持这几个方面来分析。第四部分针对现存问题提出了改进对策。主要包括：深化对基于活动的高中思想政治课堂教学实施的认识,提高教师的教学能力和学生的参与能力,创造良好的课堂教学环境,完善基于活动的高中思想政治课堂教学评价体系。