中等职业学校的目标是以培养专业辅助型人才,其中法律事务专业是中职学校里专门培养基层法治辅助人才的专业。当前,中职法律事务专业的毕业生面临着就业难的情境,但是这并不意味着学生们没有用武之地。随着依法治国的不断推进,基层治理法治化提上日程。而在实际司法实务中,基层法治一直是法治建设的薄弱环节,基层法律辅助工作人员较为紧缺。本人经过访谈发现目前在岗的法律辅助人员大多是备考法律职业资格考试或者公务员考试的应届生,在取得律师执业资格或考上公务员后便会辞职。法律辅助岗位较强的流动性对于基层法治化建设而言无疑是一个难题。而中职法律事务专业的培养目标正是要向社会输送稳定的法律辅助人员,这与现实需求是相契合的。但是随着法律工作岗位的入职门槛不断提升,中职学校法律事务专业的学生在就业上的难度不断增大。因此本文拟通过对课程内容的改革以增强法律实务专业学生的综合实力。这其中,刑法学是中职法律事务专业的必修课程之一,在对法律事务专业学生的培养过程中起着重要的作用。本人希望通过对刑法这一学科的教学改革,为后续法律事务的其他课程的教学改革提供助力。本人通过对C县职业学校的实习经历作为研究基点,并通过调查问卷和个别访谈方式对A省司法学校和B市人民警察学校进行补充研究,深入了解A省的刑法课程教学现状。通过研究,本文认为当下刑法学存在课时安排不合理、教学内容理论性偏强,课程思政建设有待进一步改善、师资力量不能匹配实际需要、教学手段单一,案例教学法未能充分发挥作用、刑法实训课程缺位以及对学生的考核模式无法与教学实务性的目标相适应等问题。针对这些问题,本文提出改善刑法教学现状的建议:第一,在保证学生可接受性的前提下适当增加课时量,同时增设刑法选修课,让学生们结合自身的兴趣爱好及未来职业需求做出选择。第二,推进教学内容实用化,简易化,以使得所学刑法内容足够应对刑事司法实践即可,同时加强刑法的课程思政建设。第三,促进师资力量同教学目标相匹配,可以通过岗前培训、引入兼具教育学和法学学科知识背景的专业人才、邀请一线法律人参与实务化教学设计与培养等手段实现。第四,优化讲授法和案例教学法的应用,调整讲授法的时间配比,精选案例等。第五,参考行政实务课程,开设刑法实务课程,推进模拟法庭在刑法学科中的应用,培养学生的实务素养,以满足职业发展要求。第六,推进理论课程考核与实践类课程考核的改革,引导刑法理论课程和实务课程同教学目标的要求一致。本次研究希望能够为中职学校的刑法学的教学改革提供思路,并在实践中不断加以完善,推动当下的刑法课程的内容和形式与中职学校的培养目标更为契合,与法治社会的发展需求相适应,提升法律事务专业的就业率,进而推进该专业实现良性循环发展。