新一轮高中数学课程改革即将展开,新教材也将投入使用,新教材必然需要新教参.当前高中数学教参的使用情况如何?教师对于现行教参的满意度如何?教师对于教参有什么意见和建议?这些都是值得研究的问题.为了深入研究教参的使用现状以及教师对于教参的意见和建议,本研究对江苏省一线数学教师进行了问卷调查,并选取正高级教师进行了深度访谈.旨在了解当前苏教版高中数学教参的使用现状,并给出教参使用或编写的一些建议.本研究采用定性和定量相结合的混合研究方法,具体包括文献研究、问卷调查和访谈.首先,通过文献研究法对已有的文献进行梳理和总结,接着用问卷调查法对高中数学教师使用苏教版高中数学教参的现状进行调查,最后选取正高级教师王老师进行访谈.研究结果表明:(1)高中数学教参的使用率较高,大部分教师都会借助教参来备课,对于教参的作用也给予了肯定;(2)教师对高中数学教参的总体满意度介于满意与基本满意之间.其中对教参的设计意图和内容解读比较满意,对教学案例、教学目标以及教科书的补充作用等方面认为还可以更加完善;(3)教师希望在高中数学教参中增加一些突出重点和突破难点的教法指导,或者增加一些对数学教师发展有帮助的相关资源和链接.