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为了更好的适应社会发展需要以及市场需求，同时与国际研究生教育人才培养机制接轨，国家教育部于2009年首届招收以本科应届毕业生为对象的全日制体育硕士专业学位研究生，不仅使我国的专业学位教育增添了新内容，同时也开拓了体育高层次人才培养的新途径。但是现阶段，我国大部分的高校对全日制体育硕士专业学位研究生的培养还处于初步探索阶段。因此，在全日制体育硕士专业学位研究生的培养过程中，仍然存在着很多的不足，尤其是在课程设置方面的问题，更是值得我们更进一步的探索与研究。云南地处我国西南边疆，在整体发展过程中处于相对落后的状态，要真正改变社会发展的现状，教育是基础、人才是根本。云南师范大学是培养和造就全面发展、高层次且具有时代综合性特征人才的基地，但由于受教育的对象大多数都是来自贫困山区和农村等，学生文化底子相对薄弱，导致云南师范大学的教育水平与其它经济相对发达的地区存在着一定的差距。目前我国关于体育硕士专业学位研究生的课程设置都是单纯的关于课程设置的各个方面问题的研究，很少提到要将课程设置与学校特色和地方特色结合起来。基于以上这种背景，笔者欲通过对云南师范大学体育硕士专业学位研究生课程设置的研究，找到其课程设置的问题所在，并结合学校的实际情况提出自己的建议，以期丰富和完善云南师范大学体育硕士专业学位研究生的课程设置，提高云南师范大学体育硕士专业学位研究生的教育质量，促进西南边疆地区教育和经济快速高效的发展。本论文研究通过文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法，对云南师范大学体育硕士专业学位研究生的培养目标、课程结构、课程时数分配、师资力量等课程设置的现状进行研究得出以下结论：1、云南师范大学体育硕士专业学位研究生的培养目标、课程设置与国家教育部的规定相吻合，但多数学生认为学校的课程设置与培养目标不太相符。2、云南师范大学体育硕士专业学位研究生对学校的课程设置不太满意，而教师则认为学校的课程设置比较合理，两者出现一定的反差；但师生一致认为学校的课程设置存在理论脱离实际、不符合体育硕士专业学位的特点、课程内容缺乏创新的问题。3、云南师范大学体育硕士专业学位研究生的课程设置在公共基础课上缺乏一定的重视，在技术技能、教学实践、社会实践三类课程上还存在着一定的不足，需要进一步完善和加强。