如今，英语教学的研究重点已经从教学过程转移到了学习过程。《高中英语新课程标准》的总目标是发展学生的综合语言能力，不仅包括获取信息、加工信息的能力，而且包括分析和解决问题的能力，同时它还强调提高学生的口语水平。在这种情况下，传统的只注重语法的教学方法已经不合时宜了，更加注重课堂互动的交际法和任务型教学法在中国的英语教学中被广泛使用。课堂上有效的师生互动，不仅可以创造更多的机会让学生练习英语，提高他们的口语水平，而且能够激发学生学习英语的兴趣，使他们积极主动地学习。本文旨在对河南省郑州市第十六中学英语课堂中师生间言语互动的情况进行调查，试着找出当前高中英语课堂中师生言语互动存在的问题，以便提出改进的方法。本文将对以下问题进行回答：1.高中英语课堂师生言语互动存在哪些问题？2.问题的根源以及解决问题的方法是什么？本文运用了观察法和访谈法来解决以上问题。研究结果显示，很多学生已经习惯于被动听讲，很少能积极主动地参与到与教师的互动中，这无疑导致了学习效果的低下。在文章的最后，针对这些问题笔者提出了一些改进英语课堂师生间言语互动的建议，以期能对高中英语课堂教学中师生言语互动方面的研究有所帮助。