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汉壮连动式对比研究
【出 处】
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吉林大学
【发表日期】
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2022年01期
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在小学语文教学中识字教学是极其重要的一部分，尤其对低年级学生而言更是十分重要。传统识字教学模式不仅模式单一、枯燥乏味，而且无法提高学生的学习兴趣。在新课改下，教师采取趣味识字法不仅可以弥补传统教学的缺陷与不足，而且可以提高教学的趣味性。鉴于此，分析趣味识字法的意义，并对运用策略展开分析与讨论。