李斐岚、董刚锐编著的《幼儿钢琴教程》自1983年出版以来,深受广大钢琴师生和家长们的欢迎,堪称是二十世纪中国第一本具有民族音乐文化的幼儿钢琴教程。李教授吸取了国外音乐教育的先进经验,并结合我国幼儿心理和年龄特点,编著了这本具有中国民族特色,符合科学规律的,容易被幼儿接受的钢琴教程。然而这套教材并没有得到它应有的重视,发挥其潜在价值。其原因是多方面的,主要原因还是由于这套教材产生的时代较久远,许多教师对它不熟悉,甚至一些年轻教师还从未听过有这套教程的存在,同时受周围教学环境的影响,大多数钢琴教师还是继续沿用国外传统的幼儿钢琴教材的惯性。加上人们对这套教程缺乏足够的了解与认识,因此不可避免地阻碍了《幼儿钢琴教程》在我国幼儿钢琴教学中的推广本论文以《幼儿钢琴教程》为研究对象,深入分析教程编写内容特色及教学理念,挖掘出教程的突出特征,并结合幼儿的年龄及心理特点,总结出适合这套教程的一些教学方法及教学思考,为幼儿钢琴教学及这套教程的推广尽自己的绵薄之力。论文共有五个部分组成：引言概述本人选题的缘由、教程研究的目的以及儿童钢琴教材使用现状一、主要介绍李斐岚教授的艺术生涯,及在钢琴教学中所取得的成绩和她所编写的一系列钢琴专著及教程。并详细介绍了这本划时代的优秀幼儿钢琴启蒙教程产生的时代背景、编写理念及教程的主要特色。二、对《幼儿钢琴教程》进行了深入剖析,从教程的整体内容编排出发,分别从准备辅助入门阶段、入门方式、技巧结构安排、基本乐理知识的学习、听觉及视奏能力的培养、音乐表现形式等方面进行深入研究,进一步熟悉教程。三、通过对教程的文本分析及笔者使用该教程得到的教学体会,总结出教程的五大突出特征。一本优秀的幼儿钢琴教程在重视技术练习时融入丰富的音乐形式和内容表现,好的钢琴乐谱应该既有技术、又有丰富的音乐表现,使其枯燥的技术练习带有一定的趣味性,注重幼儿的认知特点,加强内心音乐感和听觉的训练,强调民族音乐文化的感染和熏陶,音乐素质的全方位发展。四、就本套教程的使用提出可行性建议,怎样能够通过此套教程的学习能够使幼儿在轻松愉快的环境下进行钢琴的学习,适当的教学方法及教程的合理搭配,将直接影响教学质量的好与坏,吃透编者通过教程编创透露出的教学意图及教学安排方式十分重要,对于幼儿能够长期坚持音乐有着重要意义。《幼儿钢琴教程》是一本成功的将中国民族民间音乐文化与钢琴教学完美结合的现代钢琴教材。研究这套教程对发展我国幼儿钢琴教育事业,促进音乐教育的民族化有极强的借鉴意义。