当今社会是信息迅猛发展的时代，信息的身影已经渗入到人们生活、学习和工作的每个角落中。信息技术已经成为人们生活中必须掌握的一门新技能。　　一个人的信息能力水平将对其自身的发展产生重大影响。大学生是国家的未来，他们的信息能力水平高低直接关系到国家的发展。大学的学习生活让他们掌握了一定的专业基础知识。然而，当毕业生走上工作岗位后将面对职业生涯中的更多挑战，他们必须学习更多的专业知识来解决实际问题。但是，当前很多毕业生存在信息能力不足的问题，无法在岗位上继续进修，不能很好地胜任工作。　　笔者认为“大学生信息能力培养现状调查与研究”这一课题对于提升高等教育水平有着重要意义。毕业生出现这种问题，主要是他们的信息意识不足，信息加工和利用能力欠缺，缺乏创造性思维和发散性思维，不能很好地将知识融会贯通后纳入自己的知识架构中，更谈不上将其很好地运用到实践中去。因此，高校必须高度重视，通过改进教学内容、教学方式、教学思想和教学评价等，从根本上提高对大学生的信息能力培养。　　本文以信息加工理论作为理论依据，在描述大学生信息能力现状和高校对大学生信息能力培养现状的基础上，提出了山西省太原市大学生信息能力培养存在的问题并进行了原因分析，根据问卷和访谈结果分析，构建出影响大学生信息能力培养因素的指标体系，并运用层次分析法确定权重指标，模糊综合评价法验证影响因素指标的合理性。最后，根据合理的影响因素指标，从国家、学校、教师、学生这四个维度提出合理化建议，以期为大学生的信息能力的培养做出贡献。