随着思想政治教育改革创新进程的不断发展，一种鲜为人知的教育形式—“无意识教育”（Unconscious Education）悄然兴起，成为一种潜在的、无形的教育力量，受到人们的青睐。文章从思想政治教育的角度出发，致力于探讨无意识教育的基础理论。文章从以下几个方面探讨：　　第一方面，无意识教育基本理论的阐述。本章从“无意识”的起源出发，揭示无意识教育的内涵和实质，探讨无意识教育的理论依据和现实依据。　　第二方面，思想政治教育视域下无意识教育的独特品性。本章从有意识教育和无意识教育的对比分析出发，在此基础上提炼出无意识教育的独特品性。　　第三方面，从无意识教育的内在机理出发，摸索出了无意识思想政治教育的运行机制，主要分为需要引导机制、暗示机制、感染机制、模仿机制、文化化人机制等。　　第四方面，主要从观念认知、理论发展、资源开发、方法创新、环境优化等方面剖析了无意识教育现存的问题。　　第五方面，思想政治教育视域下无意识教育的理性思考。第一，思想观念上应更加重视无意识教育；第二，理论上不断丰富无意识理论宝库；第三，资源上不断开发和利用无意识教育资源；第四，加强对无意识教育方法的创新和运用；第五，环境上优化无意识教育环境氛围。