教科书是学生历史学习的重要媒介,而导言是教材的重要组成部分,起到了提纲挈领、引领正文的重要作用。目前对于部编版高中历史教材导言部分的研究尚刚刚起步,本文以《中外历史纲要（上）》作为研究对象,结合一线教学的案例,探讨部编版高中历史教科书导言的编撰特点,考察目前高中历史教学中对导言的认知和运用,探讨如何在教与学的过程中最大限度地发挥教材导言的功能。部编版高中历史教材导言,体现了“立德树人”的根本任务,在吸收以往高中历史教材导言特点的基础上,更突出历史学科的核心素养,呈现出内容的科学性、表达的概括性、趣味性等,对教师整合教材内容,把握教学目标,帮助学生厘清教材基本线索和基本概念,进而提高课堂效率等方面都发挥了重要作用。当然,部编版教材在编写上也有些不尽如意之处,如教材前言的缺失、部分单元导言的教学要求撰写过于笼统等等。笔者在撰写论文过程中,对部编版教材导言的使用状况作了抽样问卷调查和一线教师访谈。并对所收集的数据进行归纳分析。一线教学过程中,对导言的应用,有值得坚持的方面,也存在一些问题。本文针对所了解情况提出相应教学建议,诸如:导言应用中要充分领会编者意图,把握核心素养,重视进行二次开发,多环节运用、遵循适度原则等,最终的目的是提升高中历史教学的有效性。